残疾行动计划二〇一五年至2019年

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残疾行动计划二〇一五年至2019年

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内容

1.简介
1.1背景
为残疾行动计划1.2立法框架

2.包容性政策

3.关键术语的定义
3.1残疾
3.2歧视
3.3合理调整
3.4不合情理的困难
3.5通用设计

4.吸目标

5.关键作用
5.1负责人员(赞助商)
5.2指定人员
5.3实施人员

6.实施过程

7.报告和审查

操作语句

USC战略重点1:使进入南加州大学的经验
南加州大学的战略优先事项2:提供高质量的教学,学习和毕业成果
USC战略重点3:建设2020欧洲杯比分竞猜生产力和产量显著
USC战略重点4:开发USC可持续发展的未来

DAP行动框架

1.简介
1.1背景

残疾行动计划是由教育2005(残疾歧视法1992年),它支持残疾学生的基本权利,参加大学生活的各个方面相同的基础同龄人的残疾标准的原则。它也是由大学的公平性和多样性通知 - 管理政策。

2020欧洲杯比分竞猜致力于支持的制度文化,使机会尽可能合理的所有工作人员和学生包括残疾人的平等。学校的目标是位于前列,提供获取合理调整,使残疾人能够访问的设施和服务,尽可能独立,并正在努力确保其建筑物及其周围将设计和开发,以满足人们的访问需求残疾。

残疾行动计划的目的是协助学校提供优质教育的学生有残疾的公平机会;以提高学生的教学和学习环境;确保残疾员工都能够充分参与并达到自己的潜力;提高对残疾问题的认识,并制定了多样性能够校园。其意图是该文件将有助于大学搞的持续改进的过程的业务领域,经过反复思考,评价,规划,执行和审查,(实践)的意图实现教育的人领导实践和就业残疾。

阳光海岸残疾行动计划的第一所大学于1999年开发,并已定期审查并自那时起更新。从您的评论此二○一五年至2019年计划成果在2013年,此时就决定更紧密地结合起来与大学的战略计划残疾行动计划。意图这个重组计划是从紧规范性文件移动到一个设置在重点领域的关键目标,以协助提高工作人员的访问和参与学习和残疾学生的大学。在2015年至2019年计划还确定了这些高层人员,其作用是确保载于本计划中的行动是适当其职权范围内实施,承认指定的官员最能发现解决之内这些目标的适当手段其责任区。

而残疾行动计划二〇一五年至2019年规定了大学在4年期间的优先目标,它预计的进展情况进行年度审查将开展,并根据需要,这些目标将根据这次审查的结果进行修改。虽然最初写只覆盖三年内(2015年至2018年),这一计划已经被轻易修改,包括2019年期间,更全面的审查将发生发展的下一步计划2020年及以后。

为残疾行动计划1.2立法框架

英联邦残疾歧视法1992年(DDA)使得针对人们对残疾人在公共生活的特定领域非法的歧视。这些包括工作场所,住宿,教育,进入各种场所,俱乐部和运动,并在提供货品,设施,服务和土地。多哈发展议程禁止歧视任何人,或彼等之联系人士,实际或承担残疾的理由。这对就业和教育意义。

2005年教育的残疾标准(标准)是多哈发展议程下,附属立法。该标准明确阐述教育的义务和多哈发展议程下培训机构和残疾人的权利时的领域开展教育和培训:

  • 注册
  • 参与
  • 课程开发,认证和交付
  • 学生支持服务,以及
  • 消除骚扰和受害的。

该标准确认,教育机构都需要做出合理的调整,以确保残疾学生能够参与教育的计算方法相同的其他学生,有平等的机会去实现自己的个人潜能。

残疾(进入楼宇 - 建筑物)标准2010(标准场地)的附属法例多哈发展议程,并适用于任何建筑物翻新或由大学承担的新建筑。

昆士兰反歧视法1991年还上了大学的部分明确指出义务,消除一切形式的对人的歧视与损害(disability1)。

1个,术语“残疾”如在DDA定义,并且如在QLD反歧视法1991定义的“损害”是,对于所有的实际目的,可以互换。

2.包容性政策

2020欧洲杯比分竞猜致力于确保访问和参与工作人员和残疾学生的权益。多项政策和程序,在促进包容性的实践大学社区的所有成员,包括但不限于直接的应用:

  • 学生残疾 - 操作策略
  • 公平和多样性 - 管理政策
  • 市场营销和对外交往 - 经营方针
  • 健康,安全和福利 - 管理政策
  • 员工行为规范 - 管理政策
  • 学生行为 - 管理政策
  • 反歧视和免受欺凌和骚扰(职员) - 管理政策
  • 反歧视和欺凌和骚扰的自由(学生) - 管理政策
  • 反歧视和欺凌和骚扰的自由(学生) - 程序
  • 学生评审和上诉 - 程序。
3.关键术语的定义
3.1残疾

2020欧洲杯比分竞猜承认残疾的法律定义,如联邦残疾歧视法1992年规定,或损害,如两个仪器在昆士兰州反歧视法1991年描述的,这包括临时或永久身体,智力,精神病,感觉和神经和学习障碍和存在于生物体内引起,或能够引起疾病的。它也包括一个残疾是目前存在的,存在于过去,还是将来,以及被打杀或假定一个人残疾的可能存在。

3.2歧视

残疾歧视指的是一个人的不太有利的治疗在另一个因为它们有残疾(或障碍) - 这是直接歧视,例如不允许工作人员有残疾的参与员工发展计划。间接歧视也可能会出现在一个条件强加于人们残疾不太可能能够符合的情况下,这条件是不是合理的情况下(例如,保持在一个房间里为面试或考试对于有行动障碍的人)无法访问。该DDA指定的歧视可以不管意图而发生。残疾的基础上骚扰他人也是不合法的。这方面的例子可以在一个演讲,教程或面试过程中所作的贬损评论;写学生或教职员工贬损评论;或限制人员的做法。

一些例外的标准确实存在。这是不是非法的对待一个人不同的地方是合理的预期,以确保他们有平等的机会,或者如果他们的条件可能对自己或他人的健康和福利的风险。一个人还必须能够满足的内在要求所描述进行2020欧洲杯比分竞猜的工作或课程,除非他们没有能力可以通过进行合理的调整来克服。

3.3合理调整

其他安排或修改,是确保平等获得就业或教育残疾人重要。学校按法律规定,使员工或准员工合理调整残疾人,以确保在诸如求职申请,面试流程,以满足位置的内在要求的能力领域的股权。大学也有责任让学生合理调整残疾,使他们能够公平参与课程或计划在必要和合理的,这样做不会影响课程的基本学历要求,并使用上了大学的设施和服务相同的基础与其他学生。调整可能,例如,包括提供适应的设备或软件,改变授课或评估程序,或处所的修改。

3.4不合情理的困难

一个组织在法律上并非进行调整,如果这样做,将处以不合情理的困难。
若干因素在确定不合情理的困难,包括被认为是:

  • 利益或损害(劣势)可能的性质以及任何有关人员经历
  • 残疾的有关的人的影响
  • 财务情况和预算开支需要由该组织作出声称有不合情理的困难,和
  • 在服务或设施的规定,给予澳大利亚人权委员会的行动计划的情况。

不合情理的困难是由澳大利亚人权委员会对案件逐案评估的基础上,继多哈发展议程所确立的原则。

3.5通用设计

从教育和培训的澳大利亚残疾结算中心资源材料 - 创造无障碍的教学工具和支持网站解释说,通用设计,这是首次在建筑领域开发的概念,是在“所有产品,环境和通信... [旨在]考虑用户” adcet尽可能阵列的需求:包容性教学。通用设计的理念同样适用于设计和服务,如教育的实施。在这些方面,通用设计指的课程,教材和教学的发展是由学生的不同背景和能力接触到的和可用的。一个通用设计课程的关键因素是其固有的灵活性。

4.理想目标

2020欧洲杯比分竞猜的总体目标是确保人员和残疾学生能够充分参与到大学的生活,充分发挥他们的潜力,工作人员或学生。为此,学校承诺消除结构性和系统性的障碍,关于残疾人和发展多样性功能的校园文化,每个人的价值在他们的个人贡献的影响。

这一目标的实现将看到在整个大学的各级残疾人工作人员席位公平分配作为学生跨学科,其中残疾学生参加,并以等同于他们的同行和学生调查反馈成功指示高层与他们的学习体验满意度。

5.关键作用

大学的每个工作人员都有责任协助确保工作人员和/或残疾学生提供一个包容性的工作和学习环境,不过,它也可以理解,该大学的高级管理人员有特殊的责任,以确保中详述的行动这个计划是其责任范围内进行。因此,以下主要角色已经确定。

5.1负责人员(赞助商)

而残疾行动计划是一个2级支持计划,鉴于其重要性,它是适当有提名为这个计划冠军残疾行动计划的负责人员(赞助商),并确保行动正在采取那些谁担责任实施行动的语句。
给出的双工作人员,这残疾行动计划的重点学生,负责人员(赞助商)是副校长(学生)和首席运营官。

5.2指定人员

在这个残疾行动计划的行动声明是在实现一个更具包容性的文化大学的主要目标和工作人员改进成果和残疾学生。应当认识到,在这些动作陈述可能被实施的方式将根据不同的组织单元的具体环境而改变。

指定的人员是那些高级职员,负责确保有关其负责的领域采取行动语句的执行负有直接责任。他们可以分配责任,他们的投资组合(各执行人员)内的相关人员制定具体和适当contextualised子行动,以解决操作语句,并确保这些子动作进行。这些都应该在有关成本中心领域的业务计划中纳入。

5.3实施人员

这些工作人员谁是由指定人员与落实发展适当contextualised和相关的子行动的行动声明充电。

6.实施过程

有在的形式提供额外资源 实施模板(仅员工链接)(PDF 175KB) 和领先实践的例子。这些旨在协助执行人员找出有可能解决操作语句活动,模板将使采取“子行动记录和方便自如报告进展情况的。

除了这些资源,从访问性,学生福利,学生访问和多样性和人力资源的工作人员,都可以提供援助,并讨论选项。

7.报告和审查

前次残疾行动计划2011 - 2013年的成果进行审查查明的若干领域,其中餐饮业工作人员和/或残疾学生或战略的流程,以确保持续的改进已经成为镶嵌在大学的日常行为。本次审查,其报告中还指出了改进仍可以和这些有这个新的残疾行动计划,继续侧重于在标准程序中嵌入公平做法,以确保一个包容的环境和文化产生的内纳入区域。

It is intended that in future years, reporting against the Disability Action Plan will be undertaken through the usual University reporting procedures. Reports of progress related to the Disability Action Plan will be extracted from Cost Centre reports to contribute to an annual Equity & Diversity report. This will enable the University to gain a clear understanding of how it is tracking in meeting its legal responsibilities and social justice commitments towards staff and students with disabilities and in moving towards achieving its aspirational goal. This Disability Action Plan set goals for the triennium 2015-2019, and has been reviewed and updated each year.

对于USC残疾行动计划,规划和报告框架

University managing change guidelines diagram.Equity and diversity planning and reporting workflow diagram.

这些图展示了残疾行动计划的南加州大学的规划和报告周期及其与南加州大学管理改革的指导方针对准的关系。

操作语句
2020欧洲杯比分竞猜 - 理想目标

以确保工作人员和残疾学生能够充分参与到大学的生活,充分发挥他们的潜力,工作人员或学生。

USC战略重点1:使进入南加州大学的经验
关键策略

1.1招募和支持多样化的学生群体
1.2提供高品质的学生体验
1.3制定一个充满活力和健康大学社区和身份

DAP操作语句:第1节

一世。审查所有大学的网页,以确保无障碍按照国家过渡战略。
II。包括残疾人士的正面形象在各种大学材料,包括电子和印刷媒体的。
III。提供给未来的学生在所有的格式,以确保支持信息的审核信息被合并,包括国际学生。
IV。开发和推广指引,以确保在线课程材料是指满足无障碍 网页内容可访问性指南标准.
诉审查程序残疾人进行协商和实施,让学生合理调整,以确保这些反映领先实践。
六。制定战略,以确保学生们意识到自己的权利和责任,并提供与任何投诉解决流程的准确信息和支持。
七。集中发展过程中的资金来支持国际残疾学生合理调整。

南加州大学的战略优先事项2:提供高质量的教学,学习和毕业成果
关键策略

2.1嵌入学术卓越的所有教学活动
2.2支持多样化的学习和教学风格,以最大限度地提高学生的参与和成功
2.4生产的知识,技能和属性毕业生在世界取得成功的特征是迅速变化

DAP操作语句:第2节

viii. Develop Guidelines for the provision of teaching, learning & assessment (including practicums, placements and field work) based on universal design principles that are responsive to the requirements of students with disabilities.
九。推进课程设计和教学的各个方面使用的通用设计的原则。
X。提高相关工作人员的落实,在使用辅助技术的能力和支持学生。
十一。制定了大学,以确定课程和项目固有的学术要求的过程。
十二。制定包容性的策略,让学生在扩展和课外机会残疾;例如国际学习机会
十三。提供学生与整个大学士访问,参与率和成功率的年度报告。
十四。关于他们对残疾学生的支持和提供信息的责任范围内的学术人员提供职业发展机会。

USC战略重点3:建设2020欧洲杯比分竞猜生产力和产量显著
DAP操作语句:第3节

没有具体的行动,已经开发了这一战略重点。

USC战略重点4:开发USC可持续发展的未来
关键策略

4.1开发,使人员管理变革,并有助于战略计划的实现
4.2投资和不断完善信息管理系统,业务流程和人力资源规划
4.4最大化机会发展精心设计,技术雄厚,可持续的大学网站

DAP操作语句:第4节

十五。审查副校长和总统的公平和多样性委员会组成和以促进监测和提供这方面的咨询能力更大的职权范围。
十六。回顾战略,鼓励适当资格的残疾人士在整个大学各级申请职位。
十七。促进大学的预防和歧视和骚扰和申诉解决程序的管理政策,以现有的和潜在的员工。
十八。评价学生和2020欧洲杯比分竞猜生的满意度和成果与残疾学生毕业生就业。
十九。建立一个审核过程,以确保物理访问性和USC建筑物,场地和设施的适当标牌的定期监测。
XX。开发一个在线过程记录执行和因残疾行动计划操作语句进步。

DAP行动框架

负责人员(赞助商):

  • 副校长(学生)
  • 首席运营官
第1节
DAP操作语句 指定人员  目标日期 

一世。审查所有大学的网页,以确保无障碍按照WCAG 2.0。

KPI

所有的大学网页将符合W3C无障碍标准WCAG 2.0。这包括外部(面向公众或私人)和内部(封闭的社区)的网站。也就是说,需要对所有的互联网,Intranet和Extranet网站的一致性。

  • 主管市场营销和对外交往
  • 主导信息服务(内部)
  • 2019年12月

II。包括残疾人士的正面形象在各种大学材料,包括电子和印刷媒体的。

KPI

有与整个大学网站残疾人的正面形象的一个代表性的样本。

残疾人正面形象在基于网络和硬拷贝的宣传材料中找到。

  •  主管市场营销和对外交往
  • 2019年12月

III。提供给未来的学生,包括国际学生,以确保支持信息的所有格式纳入审计信息。

KPI

的程序的详细信息自我认同来访问性服务人员,以及可用支持的性质包含在所有的信息向未来的学生。

  • 主管市场营销和对外交往
  • 导演USC国际
  • 主管学生服务和参与
  • 2019年12月

IV。开发和推广指引,以确保在线课程材料是指满足无障碍 网页内容可访问性指南标准.

KPI

出版和推广其嵌入到基于Web的材料的开发系统,以学术人员的指导方针。

  • 导演C-盐
  • 首席副校长(学术)
  • 2019年12月

诉审查程序残疾人进行协商和实施,让学生合理调整,以确保这些反映的主要做法。

KPI

年度审查已完成,其中包括对基准一流大学。

  •  主管学生服务和参与
  • 2016年12月

六。制定战略,以确保学生们意识到自己的权利和责任,并提供与任何投诉解决流程的准确信息和支持。

KPI

所有学生都知道自己的权利和责任,如何推进有关的歧视,骚扰或欺凌委屈。

  • PVC(学生)
  • 2015年12月

七。集中发展过程中的资金来支持国际残疾学生合理调整。

KPI

从国际付费学生的资金隔离过程中存在的财务管理系统中建立。

  •  PVC(国际和质量)
  • 2019年12月
第2节
DAP操作语句  指定人员 目标日期

viii. Develop guidelines for the provision of teaching, learning & assessment (including practicums, placements and field work) based on universal design principles that are responsive to the requirements of students with disabilities.

KPI

提供给学术人员与开发他们的原则通用设计的理解,以及他们如何能够在学习和教学环境中应用协助指导方针。

  • 导演C-盐
  •  2016年6月

九。推进课程设计和教学的各个方面使用的通用设计的原则。

KPI

学术人员都意识到并利用在学习和教学过程的各个阶段教学通用设计的原则;从课程设计到评估的做法。

  • 首席副校长(学术)
  • 2019年12月

X。提高相关工作人员的落实,在使用辅助技术的能力和支持学生。

KPI

在每个教师的主要工作人员,大学图书馆和c-盐被识别并设有在使用辅助技术的专业发展。

  •  主管学生服务和参与
  • 2017年6月

十一。制定了大学,以确定课程和项目固有的学术要求的过程。

KPI

在商定的框架和流程,以确定固有的学历要求开发,合规性为所有课程和项目的脚手架时间表。

  • PVC(学生)
  • 2015年12月

十二。制定包容性的策略,让学生在扩展和课外机会残疾;例如国际学习机会。

KPI

学生代表百分比参加课外和推广活动的机会。

  • 首席副校长(学术)
  • 导演USC国际
  • 2019年12月

十三。提供学生与整个大学士访问,参与率和成功率的年度报告。

KPI

伴随分析综合数据提供给高级管理人员及/或相关委员会在年度基础上。

  • PVC(学生)
  • 每年6月份

十四。关于他们对残疾学生的支持和提供信息的责任范围内的学术人员提供职业发展机会。

KPI

学术人员了解有关合理调整自己的义务,照顾残疾学生的需求得到适当的支持。

  • 首席副校长(学术)
  • 2016年6月
第3节

有对部分没有操作语句3

第4节
DAP操作语句 指定人员 目标日期

十五。审查副校长和总统的公平和多样性委员会组成和以促进监测和提供这方面的咨询能力更大的职权范围。

KPI

职权范围草案,并建议模型提供给副校长。

  • 主管学生服务和参与(如执行董事委员会) 
  • 2015年6月

十六。回顾战略,鼓励适当资格的残疾人士在整个大学各级申请职位。

KPI

战略,鼓励残疾人潜在应用申请职位进行了审查,以实现并嵌入到正常的做法改善。

  • 导演小时
  • 2017年12月

十七。促进大学的预防和歧视和骚扰和申诉解决程序的管理政策,以现有的和潜在的员工。

KPI

EO在线所有工作人员完成。

在所有相关工作人员发展计划提供(例如主管,会期员工培训)的信息。

  • 导演小时
  • 2017年12月

十八。评价学生和2020欧洲杯比分竞猜生的满意度和成果与残疾学生毕业生就业。

KPI

对比分析发表有关残疾学生,以确定他们的满意度和成果。

  • 导演siau
  • 2016年6月

十九。建立一个审核过程,以确保物理访问性和USC建筑物,场地和设施的适当标牌的定期监测。

KPI

流程方便的无障碍建设和标志制定和实施年度审计工作的开展。

  •  主管资产管理服务
  • 2016年12月

XX。开发一个在线过程记录执行和因残疾行动计划操作语句进步。

KPI

电子模板相链接的残疾行动计划,可以通过实施人员对输入进行访问,并报告进程中确定的高级管理人员。

  • 主管学生服务和参与
  • 2016年6月


 
  

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